нити, ниточки, их сотни, связывающие нас между собою. они тянутся от матери к ребёнку, от ученика к учителю, от друзей по учёбе и коллег по работе. именно благодаря им мы выстраиваем осознание своего «я» в этом огромном мире. мы учимся осознавать себя в различной социальной роли.
житель города или деревни, семьянин, сосед, друг или просто знакомый. мы ежёдневно выступаем в десятках ролей и чаще всего делаем это легко и непринуждённо. и наши собственные дети, растущие рядом с мамой и папой, под ласковым присмотром бабушек и дедушек, гораздо проще и незаметно для себя осваивают эту науку.
дети, воспитывающиеся с рождения в социальных учреждениях, или волею судеб оказавшиеся там на непродолжительное время, формируют ложное представление о своей социальной роли, как роли сироты. и эта роль реализуется человеком в течение всей его жизни. иждивенчество, нежелание расти профессионально, неумение полноценно общаться с другими людьми – это лишь малый перечень того, что имеет всего лишь одну и самую главную причину. отсутствие у ребёнка семьи.
для воспитанников казанского приюта «гаврош» пребывание в стенах учреждения является временным. оптимальным является возвращение ребёнка назад, в свою семью, которая, преодолев трудности, готова вновь воссоединиться. но всё же чаще бывает так, что ребёнок попадает в очередное социальное учреждение – детский дом.
волонтёры благотворительной общественной организации «детям» ежёнедельно приходят в приют к ребятам, чтобы на совместных мастер-классах научиться не только готовить салаты и освоить на практике секреты декорирования, но и в совместном общении создать предпосылки для личностного роста ребёнка и осознания себя полноценным членом общества.
фенечки. плетёные браслетики их ниток или бисера. и личностный рост. на первый взгляд это также далеко друг от друга, как небо и земля. но вспомните себя в детстве! ваш друг умеет кататься на велике, а вы – нет. подруга с лёгкостью говорит по-английски, а вы с грехом пополам осваиваете школьную программу…
ведь не только желание иметь магнитофон как у пашки или серьги как у алсу, являлись для нас тем толчком, который позволял достичь новых высот своей самооценки. именно пополнение багажа своих собственных знаний и умений позволяло нам расти не только в своих собственных глазах, но и глазах сверстников и взрослых.
и как же тут не вспомнить про фенечки, которые гавроши так просили их научить плести! именно научить, а не просто подарить. ведь чаще всего волонтёры приходят в приют со своими идеями, со своими представлениями о том, что будет полезно и интересно детям. проведение данного мастер-класса ценно именно тем, что здесь сами дети выступили инициаторами. благодаря поддержке ооо «фея» в распоряжении юных мастеров оказалось немалое количество разноцветного мулине, булавок и пялец.
волонтёры тоже пришли с непустыми руками. пригодились и бисер, и бусины, и даже портьерная лента – в техпроцессе порой участвуют уж совсем экзотичные вещи! но именно эти секреты мастерства раскрыла координатор мастер-класса и просто творческий человек юлия малыгина, возглавившая команду плетения. кропотливая и увлекательная работа настолько затянула участников творческой мастерской, что все позабыли про приближающийся ужин. и если бы не настойчивость поваров приюта, то так и остывать бы ему!
правда, не все воспитанники забыли о еде. малыши-дошкольники с аппетитом и вовремя приступили к подкреплению силёнок, которые они потратили на освоение новых для себя умений. сделать игрушку своими руками – это вам не шутки. пришлось попыхтеть! а если прибавить сюда и силы, потраченные на разбор по составным частям игрушек, которые волонтёры смастерили дома заранее, как образцы, то станет ясно, что усилия на занятии были потрачены немалые.
картонные трубочки, цветная бумага, клей, ножницы плюс взрослый помощник. в итоге можно смастерить всё, что угодно, даже пингвина. а уж поиграть, почитать, надуть шары – это самое желанное завершение занятия для малышей. а уж волонтёры под руководством адели исхаковой всегда с радостью идут на поводу у маленьких гаврошей. играть, так играть!
довольная подуставшая малышня и новоиспечённые обладатели собственноручно сплетённых браслетов остались в приюте, а волонтёры разъезжались по домам под первым в этом году проливным казанским дождём. струи дождя, связующие небо и землю и нити мулине, переплетённые в браслетике, сделанном детскими руками. всё связано в нашем мире…
подготовила галина юсыпей,
специально для казань24
Проголосовало: За - , против: . Общий рейтинг:
Внимание! При
использовании материалов просьба указывать ссылку: «День Казани - новости, хроника событий», а при размещении в интернете – гиперссылку на наш сайт: kazan-day.ru
нити, ниточки, их сотни, связывающие нас между собою. они тянутся от матери к ребёнку, от ученика к учителю, от друзей по учёбе и коллег по работе. именно благодаря им мы выстраиваем осознание своего «я» в этом огромном мире. мы учимся осознавать себя в различной социальной роли. 
правда, не все воспитанники забыли о еде. малыши-дошкольники с аппетитом и вовремя приступили к подкреплению силёнок, которые они потратили на освоение новых для себя умений. сделать игрушку своими руками – это вам не шутки. пришлось попыхтеть! а если прибавить сюда и силы, потраченные на разбор по составным частям игрушек, которые волонтёры смастерили дома заранее, как образцы, то станет ясно, что усилия на занятии были потрачены немалые.